AIMS部门

MFL的研究是小学生课程的重要组成部分。它装备他们提供在国际范围内通信有用的实用工具;它加强了他们的表达能力;这使得他们开发转移的技能,语言学习;它鼓励他们分析一门外语,并把它比作自己;它提供了一个深入了解其他民族,国家和文化,从而扩大他们的知识层面。

我们的目标是拓宽学生的知识和技能超出本说明书。除了用于通信和素养的关键技能的明显好处,MFL学习者都需要协同工作,与同行和发展的独立研究能力。因为他们使用互联网来访问真正的目标语言学生的信息通信技术素养的进步。 MFL的探索学生学习需要公民身份和个人的社会责任的概念。

该MFL课程旨在发展学生的交际能力在四个学业目标同样重要的是听,说,读,写。教课是尽可能在目标语言(TL)从而使学生看到它作为沟通的有效平台。他们,反过来,应鼓励使用最大TL在课堂上和寻求帮助。当该语言的必要。大部分的课内容涉及发展和口语理解的练习,在九月最常用的写作技巧有了准备任务,使工作更容易在学生自己的水平和速度。然而,重要的是,语法是从早年为了介绍说,在TL结构增益信心和能力的学生。定期编写作业和考试中的词汇和语法应该是九月支持ESTA。

该MFL部门在一个水平,是适合每个学生的能力,致力于为教学语言。重要的是,每个学生能够实现自己的潜力。要改变教学策略和工作人员应该愿意尝试新的想法,并以鼓励途径的兴趣和积极性,促进有效学习。如果员工的目标是发展关系有了学生,这将让他们认识到了个别学生的需要和被视为由学生平易近人。

首先,我们正致力于使语言学习一个愉快的经验。学生必须使用外语有信心,并把我们当作他们的需求有关。应该不严重富有成效的工作预先排除乐趣。

研究为什么......?

法国

法国是无数励志,标志性的艺术家和音乐家,体育英雄和电影明星,还有的风味美食得到了全世界源的家园。讲法语的国家在整个世界上有这么多的提供我们的文化体验方面,对西方的生活方式,甚至我们在超市买食物......并可能作为度假目的地的影响!其中我们可以指望法国,加拿大,海峡群岛,卢森堡,比利时,马达加斯加,科特迪瓦,塞舌尔,摩洛哥,突尼斯,海地....在法语世界可以丰富每天的基础上我们的生活。

为什么学习法语?谁不想提高他们的职业前景和发展自己的知识和我们最近的欧洲邻国之一的理解?学习其他语言比以往任何时候都重要,并能带来许多好处,其中一个更好的,我们在家里使用的语言和世界的增强升值及其多样性的理解更加现代化。

德语

德国是BMA,其中有多名经验丰富的专家研究了4种主要语言之一。主题提供了广阔的途径语言习得基于主题,迎合综合能力,以及场景的设置好的团体。作为一门学科,它是公认的凭借自己的外语助手和共享的部门多 - 媒体资源,以及通过与蓟马母语的学生提供机会联系。

西班牙语

在欧洲,西班牙是第二个最受欢迎的第二语言,英语之后。随着约400亿人讲,西班牙语是世界第四最常见的口语。还有一些其他的原因,为什么学习西班牙语。例如:

  • 西班牙是简单易学。
  • 学习西班牙语,以提高您的旅行经验。
  • 用西班牙语来提高你的就业潜力。
  • 学习西班牙语提高你自己的语言知识。
  • 你可以欣赏到精彩的书和电影。

教学

欧洲语言

In both KS3 & KS4, students study 法国, 德语 or 西班牙语.

在法国,我们按照教科书 博览会 并利用工作,考核资源,更多的练习和所有其他资源的方案提供在该课程。不同的工作,和资源也相应根据不同的组,每个组内的能力。

在德国和西班牙,我们研究 回声  米拉 分别使用相关的,以及互联网材料的所有资源。

即预计不会教师按照教科书是理所当然的事 - 工作大纲重点教学点每学期的计划和教师这些材料相应地调整他们的自己。

学生每周被分配的MFL教学经验3。

为概述工作方案允许跨部门中/长期规划,并确保一致性和连续性。

在今年的夏季学期开始教师9人将开始有效地教授GCSE,虽然课程不会让学生停止下半年直到期权期限。我们使用AQA /爱德思课程,以提高部门的所有语言。

在10年和11,所有的学生都学习他们的GCSE课程在审查纵观这两年法语,德语或西班牙语与口语和书面元素。测试将在次发生在适当的学年学生的表现据。放学后的审查会议采取每周随着对考试技巧和词汇的重点场所。

社区语言

一定提供我们的语言体现了我们学生群体的多样性。

在BMA,我们认为,必须认识到在家里通过我们的学生使用的语言的重要性。庆祝和促进这些不同的语言给我们的学生的信心,提高了他们的自尊。此外,它是我们对社会的凝聚力贡献的核心原则。如果可能的话,我们支持我们的学生提供的支持和认可,以实现其在本国语言的潜力。在过去的几年中,我们能够认可13种语言:法语,德语,西班牙语,波兰语,阿拉伯语,俄语,土耳其语,乌尔都语,印地文,国语,孟加拉语,葡萄牙语,旁遮普语,粤语。