我们的目标是打开学生的眼睛,我们的世界,山水ITS,它的人民和一些重要的环境问题,影响它。

 

学生学习的地方,环境是如何相互依存的。他们开展的地域内外课堂查询和使用范围广泛的地理技能和资源,如地图,卫星图像和互联网。地理系旨在使学生,使他们的世界的意义,并了解如何人力和物理过程,无论造型吧。

 

地理是一个现代和动态的主题既解决的问题,如“气候变化”“世界问题”和“全球化”。这些提出问题有关的那种未来社会的关键问题,我们希望创建。因此,今天的学童极其相关。我们鼓励学生好奇和询问的风景,人物和地点的问题,我们帮助他们寻求的答案和解释。

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为GCSE审核指南可通过学校在3.25£成本

在关键的第3名阶段学生将发现人类和地球的物理两侧,它们是如何联系在一起。他们将探讨如何物理过程和人类互动与他们的环境。新和兴奋KS3课程的CLF,因此布里斯托尔见面,已经-已发展到覆盖范围内的位置,重点课题,最重要的是,从当年7年的第一课培养的主体权利爱7和8的简历,采用专题办法根据4个大标题下降。它们是:英国:我们的岛居,俄罗斯,非洲和整体的问题。一个巨大的主题套房将在四个标题,这些加以解决,从天气和气候,河流,气候变化,移民与发展,仅举几例。的地方范围,从地方到全球的位置,将纳入,以及众多发展机遇识字和算术两种。

 

在关键的第4级阶段的学生将按照AQA GCSE地理规范,在那里他们将研究人类和物理主题的混合。 ESTA在课程结束由3次GCSE考试。地理技能的元素,让学生参观,在现场记录数据和分析他们的发现关于河流和城市地区,看着人对这种环境的影响。

 

第一次考试,试卷1,这是物理论文选题它具有“自然灾害的挑战”,“英国景观”包括河流和海岸和“生活世界”。

 

第二纸,纸2是具有主题“城市问题和挑战”,“不断变化的世界经济”和“资源管理的挑战 - 水”的人。

 

第三考试纸,纸3,要求学生发展和展示的范围内的地理技能,包括图形,统计和数值的技能。纸ESTA部分将基于最终检查前,到12周的预释放资源。